O papel do coordenador pedagógico, a formação continuada e a consolidação da alfabetização no processo de ensino e aprendizagem. Objetivo: Discutir o papel do gestor e do coordenador pedagógico, a formação continuada e a consolidação da alfabetização no processo de ensino e aprendizagem escolar.

A equipe de gestão da escola, especificamente diretora e coordenadora pedagógica, compartilham o trabalho realizado de modo a evidenciar o quanto suas ações apoiam e estão focadas na promoção da aprendizagem dos estudantes. Como tornar a escola um lugar aprendente para todos e todas.

Projeto didático é uma modalidade organizativa do trabalho em sala de aula. Os projetos articulam propósitos didáticos (da professora) e comunicativos (dos estudantes). Os projetos didáticos “potencializam a aprendizagem das crianças, favorecendo que elas se debrucem sobre bons problemas a resolver e elaborem soluções, refletindo sobre o planejamento e organização daquilo que irão produzir. Propiciam uma gestão de tempo mais flexível, podendo durar dias, semanas ou alguns meses. Também oferecem a oportunidade de as crianças atuarem como coautoras em todo o percurso do trabalho, uma vez que o planejamento das tarefas e etapas a serem desenvolvidas é compartilhado. Os projetos são propostas privilegiadas para que as atividades de leitura e escrita aconteçam à semelhança das práticas sociais de leitura e escrita, considerando seus contextos, finalidades e propósitos comunicativos”. As atividades de leitura e escrita tendo como propósito ler para aprender (mais) sobre um tema estão inseridas no contexto de um projeto didático. Elas envolvem desde a seleção de materiais para leitura e pesquisa para coleta de informações, a produção de ficha técnica de animais para serem divulgadas no mural da escola, considerando a situação comunicativa definida (para que estão escrevendo, quem serão os leitores desses textos, onde irão circular, entre outros aspectos).